黄韬，一名厦门理工学院现代工程训练中心的青年教师，实验师、中共党员。作为一名教育工作者，黄韬老师始终坚持着“每个学生都是独一无二的，都有自己的闪光点”这一教育理念，并在教学中不断践行。他注重与学生的互动，在课堂上根据每个学生的不同情况因材施教，实现了良好的教学效果，受到了师生的广泛好评。黄韬老师2017年加入我校工训教学团队后以第一作者发表了多篇高水平论文，其中1篇权威级，3篇核心级。黄韬老师表示，科研是教学的重要支撑，他希望通过自己的科研成果，为学生提供更好的教学内容和实践机会。并且黄韬老师总是与学生形成良好的师生共创氛围，在进行个人的研发过程中带动学生参与学习，致力于将毕生所学在学生们能接受的范围内都毫无保留的进行辅导教学，在黄韬老师的无私帮助和耳濡目染之下，学生们总是受益匪浅并发表学术论文十余篇。

黄韬老师还拥有“功成一定有我”的使命担当，经常利用课余时间收集与学科竞赛相关的各种资料，与特别感兴趣的学生分享并解答他们的疑问。他与学生打成一片，深入了解每个学生的特长和擅长领域，达到了有效的资源整合和双向沟通。这种方式能够让每个学生最大化地发挥自己的特长，找到最适合自己的位置，组建最合理的团队，有效发挥团队合作的水平。

黄韬老师不断努力培养学生参加学科竞赛所需的实践技能，通过课外时间指导学生参加比赛并取得优秀成绩。他的教学方法一直得到了学生和其他老师的高度评价。同时，黄韬老师还主持或参与了7项科研项目，包括2项市厅级项目和1项50万以上的横向重大课题。他还作为第一发明人授权1项发明专利和1项实用新型专利，指导学生授权1项实用新型专利，作为其他发明人授权2项实用新型专利。这些成果不仅为学校带来了荣誉，更为学生的创新能力提供了强有力的支持。

除了科研成果，黄韬老师还非常注重教学和实验室管理工作。他主持或参与了4项教改课题，其中1项为省级项目，1项为校级项目，还参与了2项省部级项目。作为第一指导老师，他指导学生参加了22项学科竞赛，获得了4项国家级奖项和18项省级奖项。此外，他还指导了9个大学生创新训练项目，其中2项结题成果被评为国家级优秀。

在实验室团队管理及实验室建设与管理方面，黄韬老师十分尽职尽责，关注学生创新教育。自2018年起担任现代工程训练中心电工电子教研室主任，带领团队不断进行实训教学探索，新开设《嵌入式机器人》课程为低年级新生开启“机器人开发与应用”新世界的大门，得到了学生们的一致好评。并于2020年开始建设“工程训练创客空间”，并面向全校师生开放，为我校大学生创新制作提供专业的设备和场所。

对于自己的成绩，黄韬老师表示，这些成果离不开学院领导和同事们的支持和帮助，更是学生们共同努力的结果。他希望通过自己的努力和奋斗，为学生提供更好的教育和实践机会，为学院的发展贡献自己的力量。黄韬老师作为一位教育工作者，他对教育充满热情和责任感。在多年的工创赛项目指导中，黄韬老师累计指导参赛学生超过百余名，成绩斐然，但他始终坚持每年保证指导质量和数量。他通过指导学生参加学科竞赛、培养学生实践创新能力、立德树人等方面，感动了身边的领导和同事。黄韬老师的教育理念和方法深深地影响了许多学生，他们认识到坚持不懈和追求卓越的重要性，也被黄韬老师所具有的伟大教育工作者的品格所感染和启迪。