育人先锋│学科竞赛实践育人(一) 一位平凡实验教师的职业坚守

作者: 时间:2023-05-09 点击数:

麻志煌,一个默默无闻的现代工程训练中心实验教师,主要从事铣工、数控铣床、3D打印等实践教学工作。麻老师是一位非常有责任心的教师,早在机械系校办模具厂上班期间,夜班数控机床在自动加工时,不是像常人去眯一会儿,而是默默守在机床旁边,造就最高的产品合格率。成为一名金工实训教师后,车间中午已下课时间,经常看见麻老师在陪着不肯离开的学生完成一些工件的加工,乐此不疲。麻老师也是一个很有职业激情的教师,不仅技术精湛,而且对学生培养不计得失舍得投入时间、精力和情感,广受学生喜爱。除了日常教学外,他充分利用课余、周末和放假时间致力于指导学生参加学科竞赛,培养学生工程实践创新能力。因为他深知学科竞赛能让学生把理论和实践相融合,并让学生在实践中增长知识,提高学生动手实践能力与创新精神。

麻志煌老师指导学生获得工创赛国家一等奖


多年以来他指导的学科竞赛项目取得了优秀成绩,同时也得到了学生、同事和领导们的一致好评。麻老师指导的学生参加过全国大学生工程实践综合能力竞赛获得:

 2015.1月获得省赛一等奖三项;
        2015.5月获得国赛金奖一项;
        2017.3月获得省赛二等奖二项;
        2018.12月获得省赛一等奖一项;
        2019.6月获得国赛三等奖一项;
        2021.7月获得省赛特等奖一项、一等奖一项;
        2023.3月获得省赛特等奖二项。
这些荣誉的取得,都离不开麻老师对学生的精心指导。

由于工程训练大赛命题需要参赛队员对实践动手有强烈的兴趣,和不怕苦、不怕累,勇于挑战困难的品质。麻老师在日常工程训练教学中,注意观察学生日常工程训练实践过程表现,发现苗子并选出对机械设计与制造感兴趣,有着不怕苦、不怕累、势必把项目做好的精神的学生组成队伍参加比赛。在选拔过程中,麻老师注重发掘学生个人的兴趣、能力和潜力,因为他深刻地知道教育就是要发现和激发学生的潜能。他经常告诉学生自己作品设计制造过程的成功与失败经验,通过经验分享,进一步激发学生的实践兴趣,激励学生拼搏奋斗的意识,激活学生创新能力的灵感。

麻老师利用午休时间在指导学生学科竞赛

在选拔到优秀的队员后,麻老师便开始进行项目设计的培训,要求学生会使用CAD、三维建模软件,前期要求同学们先了解清楚往届的设计方案,之后再对机械原理结构设计进行指导,并定期检查同学们的设计进程。麻老师还不辞辛劳,利用中午、晚上和周末时间,还对学生开展专项设备操作技能培训,如铣床、车床、数控铣床、3D打印、线切割、激光切割等,在他要求的下,每个参赛学生至少要精通两项机床操作,具备独立相关零件制造能力。

在项目的制作过程中,麻老师要求学生注重零件加工的精度和作品的装配效果,并且在制作期间不断地改进和进一步完善。他总是鼓励学生要不断打破固有的思想和框架,用更加高效更加便利的方案和方法去完成任务。学生跟着麻老师开展作品设计制作过程,总是感受到认真专注、精益求精追求卓越的工匠精神的教育。

临近比赛前,麻老师对项目进展进行检验,多次组织模拟比赛,为的不仅仅是检验每个阶段的学习成果,同时更是为了给学生创设比赛的氛围与环境,通过多次反复地模拟比赛,可以让学生在正式比赛时发挥出最佳状态,可以稳定好自己的情绪,做到真正的“临危不惧”,解决任何有可能出现的突发问题。

在整个竞赛过程中,麻老师不仅仅是学生的指导老师,更是学生的心理导师。他非常注重团队合作精神,经常组织队内讨论,以完善方案,协调好分工,提高大家的建模和设计水平,确保整个项目的进程与目标都稳步进行与实现。同时,麻老师充分尊重学科竞赛学生主体地位,给予学生充分自我思考,自我钻研,自我实践的机会,在适当的时候对学生进行点拨,以此引导学生设计出更加完美的方案。他认为鼓励学生在互帮互助的基础上独立思考、创新创造,这些都是培养学生实践创新能力与团队精神的关键所在。

竞赛结束后,他及时邀请获奖的学生与其他学生分享自己比赛的经验,不仅是对自己参赛过程的一个总结,同时也为了让更多同学参与这个比赛,为自己为学校增添更多的光彩。麻老师鼓励他们走向更广阔的舞台,因为他知道当代的学生们有着无限的潜力与能力,只有作为老师的自己能够给予他们更多的机会走向更多更大的舞台,才会让这些有无限潜力和能力的学生有机会更好地展示自己,同时学习到更多在课本上和课堂中无法学习到的知识和能力。麻老师始终认为作为一名教师,最大的成就莫过于看见学生们的努力能够开花结果,一分耕耘一分收获。

早已不缺学科竞赛荣誉成绩的他,还在坚持每年带学科竞赛。麻老师在指导学生参加学科竞赛、培养学生实践创新能力、立德树人等方面的感动了身边的领导和同事。他对待教育的热情、激情和责任感染了许多学生,正如此文就是参赛学生起草撰写。因为麻老师不仅帮助他们取得荣誉,更重要的是,让学生们明白了坚持到底的意义,懂得了追求卓越的态度。

麻老师身体力行地遵循我校校训“明理精工,与时偕行”,他不仅关注学生综合素质和知识技能的提高,更加注重对学生道德修养和人文素质的培养。双创培养工作更需要教师具有高度的热心、细心、耐心和责任心,麻老师遵循习近平总书记的指引,以及对党的教育事业高度负责的精神,致力于培养学生创新能力和过硬本领,总是激励要学生把激昂的个人理想融入伟大的中国梦之中。在他的指导和帮助下,每一个学生都能展现出自己的闪光点,在未来的人生道路上继续创造出更加美好的明天积累经验和自信。


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